I. A CSALÁDI NAPKÖZI ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI
A családi napközi neve: Csimota I. Angol - Magyar Családi Napközi
Székhelye: 2030, Érd Felső utca 50.
A családi napközi fenntartója: Miridor Kft.
Telefon: 06-30-619-74-11
E-mail: angolovi@citromail.hu
Programért felelős neve: Szabó Judit
Célcsoport: 20 hónapos - 14 éves alatti gyermekek
Ellátási terület: Pest megye és Fejér megye
1. A családi napközi minőségpolitikája:
A családi napközi a gyermekek fejlődésének megfelelő, a legmagasabb minőségű nevelési, gondozási, étkeztetési, higiéniás, biztonsági feltételeknek kíván megfelelni. Jövőképe és irányvonala egy olyan családi napközi, ahol érzelmileg meleg, biztonságos egészséges környezetben otthonosan mozgó, eleven eszű, tevékeny emberkék élik boldog, élményekben gazdag gyermekkorukat. Ennek elérése érdekében a családi napközi vezetője, és segítő alkalmazottja közös összefogással arra törekszik, hogy korrekt, kiszámítható együttműködést alakítva ki partnereivel, minden érdekelt fél megelégedésére.
2. A családi napközi missziós nyilatkozata:
A családi napközi küldetése nyitott, barátságos, tevékeny, érzelmileg, szellemileg és testileg egészséges gyermekek nevelése, számukra a biztonságos támogató környezet és légkör megteremtése.
A családi napközi a családi nevelés kiegészítője, amelynek alapfunkciója személyiségfejlesztő, szocializációs és nevelő tevékenység biztosítása, a 20 hetes 14 éves gyermek testi-lelki szükségleteinek kielégítése.
A családi napközi biztosítja a gyerekek napközbeni ellátását központilag meghatározott és ellenőrzött keretek között az erre alkalmas helyszínen, egy a családi napközi kritériumainak megfelelő családi házban, amely kifejezetten erre a célra lett kialakítva.
A családi napköziben a megfelelő képzettséggel rendelkező alkalmazottak biztosítják a gyermekek megfelelő ellátását.
A családi napközi vezetősége felmérése az önkormányzati óvodák telítve vannak, a városnak két bölcsődéje van, de nagyon nagy a túljelentkezés, így segíteni tudnánk azoknak a szülőknek, akik gyermekei nem nyernek felvételt a helyi bölcsödébe vagy óvodába. Továbbá azoknak a szülőknek kívánunk lehetőséget biztosítani, akik fontosnak találják a korai nyelvi nevelést, hiszen családi napközinkben a magyar nyelv mellett az angol nyelvet is használjuk az alapellátás részeként.
3. A családi napközi bemutatása:
A családi napközi, melynek ellátási területe Pest megye és Fejér megye, Érd városának központjában található, kitűnő megközelíthetőséggel, ugyanakkor csendes udvarral rendelkezik. Az ellátási terület Budapest agglomerációjához tartozik, sok ingázó szülővel. A családi napközi könnyen megközelíthető a környező autópályákról és autóutakról. A napközi előtt parkoló található nagyszámú parkoló hellyel, illetve a napközi területén belül is elkülönített parkoló van.
II. A családi napközi kiemelt szakmai céljai:
A családi napközi egész napos ellátást biztosít angol és magyar nyelven 7:30-16:30, a törzsidőn kívül pedig plusz 800 Forint/ megkezdett óra díjért.
Kiegészítő szolgáltatások a családi napközi törzsidején kívül:
- alkalmi gyerekfelügyelet
- tábor
- játszóház
- baby hotel
- szülinapi rendezvények
- ünnepi készülődés
- kézműves foglalkozás
A családi napközi napi négyszeri étkezést biztosít a családi napközibe járó gyermekeknek, melegítő konyhával rendelkezik, az ételt pedig egy gyermekétkeztetéssel foglalkozó cég biztosítja. A gyerekek minden nap friss gyümölcsöt kapnak.
A családi napközi szolgáltatója és alkalmazottjai folyamatos önképzésként szakirodalmat olvasnak és továbbképzéseken vesznek részt. A napközi a jövőben jelentkezik a Családi Napközi Közhasznú Egyesületbe, ahol az aktuális kérdéseket és problémákat megbeszélhetjük és megoldást találhatunk rá.
Családi napközink programja a gyermekek személyiségfejlesztését nem egyedül a gondozókra alapozza. Feltételezzük a szoros és személyes
együttműködést a szülőkkel, a család egészével, a szülői közösséggel, a lakókörnyezettel, az egészségügyi ellátást segítő szakemberekkel, az iskolával és a családi napközi valamennyi munkatársával, a települési önkormányzat jegyzőjével, megyei gyámhivatal szakreferensével, ÁNTSZ területi munkatársával, betegjogi képviselővel, és a napközi érdekvédelmi fórumával.
III. A családi napköziben az ellátás, gondozás, nevelés megvalósulása
A Csimota I. Angol - Magyar Családi napközi pedagógiai alapelveinek megfogalmazásához szükségesnek tartjuk a pedagógusmodell körvonalazását.
A gondozó hisz abban, hogy minden gyermek egyedi, különleges emberi lény, aki szeretetteljes közegben formálható, nevelhető.
A gondozó a nevelés központjában áll, modell, ugyanakkor példakép a gyerek előtt.
Fontosnak tartjuk, hogy munkatársaink a következő személyiségjegyekkel rendelkezzenek:
Ø A gyerekekkel szemben együtt érző, odafigyelő, szeretetteljes magatartást tanúsító.
Ø Szakértelmét, pedagógiai, pszichológiai ismereteit gyakorlati jártassága tükrözi.
Ø Önmaga továbbfejlesztésének igénye minden területen megnyilvánul.
Ø A vele kapcsolatba kerülő személyekkel szemben tisztelettudó, feladat- ás probléma-érzékeny, titoktartó.
Ø Tiszteletben tartja a gyermeki jogokat.
A családi napközi nevelés célja
A 20 hónapos - 14 éves gyerekek sokoldalú, harmonikus személyiségének fejlesztése.
A gyermekek társadalmi gyakorlatra való általános felkészítése, vagyis az életre való felkészítése a tevékenységek által, és a tevékenységeken keresztül.
Ez a cél a kővetkező tevékenységrendszereken keresztül valósul meg:
Ø játék- és tanulási tevékenység
Ø társas- és közösségi tevékenység
Ø munkatevékenység
Ø szabadidős tevékenység
E tevékenységi formák megválasztásával a gyermekek adott fejlettségi szintjéhez igazodó készségfejlesztés, illetve különböző képességek alapjainak lerakása történik.
Családi napközink a gyermeki személyiség kibontakoztatására, nevelésére, fejlesztésére törekszik. Nem passzívan szemléljük ezt a fejlődést, hanem tudatosan tervezett és szervezett nevelési helyzetek megteremtésével segítjük.
Napirendünk a gyerekek szociális életképességét (életre nevelését) minden későbbi fejlődés alapjaként kezeli. A célok és feladatok középpontjában tudatosan az együttműködési és érintkezési képességek fejlesztését állítjuk, azaz kooperációra és kommunikációra kívánjuk képessé tenni a gyerekeket.
A különféle tevékenységekben megtanulják kifejezni önmagukat, fokozatosan alakuljon ki érdeklődési körük, formálódjon egyéniségük.
Tiszteletben tartjuk a gyermeki szabadságjogokat. A családi napközi arculatát a gyermekek és az itt dolgozók egyéni érdeklődései, napközi hagyományai formálják sajátossá.
A családi napközi nevelés fő feladatai
Ø A napközi életmód jó szokásainak kialakításával, gyakorlásával az egészséges életvitel iránti igény megalapozása.
Ø A gyermek életkorához igazodó egészséges, barátságos környezetben, elfogadó, megértő, szeretetteljes pedagógiai attitűddel a gyermek testi-lelki szükségleteinek, az érzelmi biztonság iránti igényének kielégítése, a pozitív önértékelés kialakítása, az önbizalom megalapozása, megerősítése.
Ø A közösségi együttéléshez, a társas érintkezéshez szükséges erkölcsi tulajdonságok alakítása, a másság elfogadására nevelés.
Ø A gyermekek esztétikai - érzelmi világának fejlesztése, a szépség, a harmónia, az esztétikai élmény iránti igény és fogékonyság kialakítása.
Ø Pedagógiai tapintat alkalmazásával, a gyermeki jogok tiszteletben tartásával, a gyerekek érdeklődésére, tevékenységi vágyára alapozva juttassunk el mindenkit saját képességei és lehetőségei maximumára.
A családi napközi napirendje
7:00 - 9:00-ig Gyermekek fogadása, reggelizés
9:00 - 10:00-ig Foglalkozás megtartása (heti rend szerint)
10:00 - 10:15-ig Tízórai
10:15 - 10:45-ig Foglalkozás megtartása, majd rendrakás
10:45 - 11:30-ig Udvari játék,rossz idő esetén benti játék
11:30 - 12:00-ig Ebédelés
12:00 - 12:15-ig Fogmosás, készülődés a lefekvéshez
12:15 - 15:00-ig Csendes pihenő
15:00 - 15:30-ig Uzsonna
15:30 - 17:00-ig Udvari játék, rossz idő esetén benti játék
Csoportos ünnepek:
Ø Név és születésnapok megünneplése dallal, verssel közösen - egész évben folyamatosan.
Ø Télapó: Megajándékozza a gyerekeket a Mikulás.
Ø Advent, Karácsony: külső jegyekkel, hangulati előkészítéssel, ajándékkészítéssel. Karácsonyi műsor a szülőknek.
Ø Farsang: vidám délelőtt jelmezben,
Ø Március 15-i megemlékezés: zászló- és kokárdakészítés.
Ø Húsvét: hangulati előkészítés, külső formai jegyek készítése, locsolkodás.
Ø Anyák napja: köszöntés, ajándékkészítés.
Egészséges életmódra nevelés
A gyermek egészséges életmódjának megalapozását a gondozás szervezeti keretei, formái teszik lehetővé. A legfontosabb és legalapvetőbb feladatunk a gyermekek szükségleteinek kielégítése, a testi-lelki szükségletek harmonikus összehangolása, megfelelő életritmus kialakítása. Ezt segíti a heti rend a különböző tevékenységek meghatározott ciklikusságával, illetve a rugalmasan kezelt napirend, amelynek keretein belül az étkezések, a pihenés, a mozgás, a játék és egyéb tevékenységek valósulnak meg.
A napközibe lépő gyerekek eltérő jártasságokkal, készségekkel rendelkeznek a testápolás területén is. A helyes higiéniai szokások kialakítása során a már meglévő ismeretekre, szokásokra építve, differenciáltan kell a gyerekeket fejlesztenünk. Fontos, hogy elegendő időt biztosítsunk a szokások begyakorlásához, és az elsajátítást a fokozatosság jellemezze. Az óvodapedagógus törekedjen arra, hogy a gyerekek egyre önállóbban elégítsék ki szükségleteiket.
Feladatok:
Ø a helyes higiéniai szokások kialakítása, begyakoroltatása,
Ø a gyermekek gondozása, testi szükségleteik, mozgásigényük kielégítése,
Ø a gyermekek egészségének védelme, edzettségének biztosítása,
Ø a gyermekek fejlődéséhez szükséges egészséges környezet biztosítása.
Szocializáció az érzelmi biztonság segítségével
A gyermek közösségi magatartásának megalapozása a családi napközi nevelés egészét átszövő feladat. A napközi a szociális tanulás színtere. Itt sajátítják el a közösségi élet szempontjából értékes ismereteket. Megfigyelve tanul, utánoz, minta- és modellkövetés útján sajátít el magatartás módokat, tevékenységi formákat, közösségi értékeket. A kapcsolatrendszerekben alakulnak a gyermekek közösségi érzelmei, attitűdjei, magatartásuk, formálódnak szokásaik.
A folyamatban az egyén és a közösség nevelése szorosan összefonódik.
Feladatok:
Ø Biztonságos, nyugodt, szeretetteljes mindennapok biztosítása, melyeket elősegít az óvodapedagógusok családlátogatása, illetve a gyermekek egyéni igényeihez igazodó fokozatos (anyás) beszoktatás.
Ø A felnőttekkel és a társakkal kapcsolatos szokások kialakítása és gyakorlása természetes szituációkban.
Ø A gyermek csoporton belül az együttműködés, az együttjátszás, együttdolgozás képességének kialakítása és gyakorlása.
Ø Konfliktusok kezelése.
Ø A társakért, a csoportért érzett felelősség alakítása.
Ø A demokratikus szabályok betartásának gyakorlása.
Ø Egymás iránti tolerancia formálása.
Ø Ünnepek, hagyományok megtartása.
Speciális fejlesztés
Célunk azon képességek, jártasságok, kompetenciák fejlesztés, amelyek alkalmassá teszik a gyermekeket az iskolakezdésre. Érjék el azt a szociális érettséget, értelmi-mentális fej lettséget, amelynek birtokában sikeresen kezdhetik meg tanulmányaikat.
A differenciált bánásmód alapvető feltétele a gyerekek sokoldalú megismerése. Amennyiben problémát érzékelünk, a speciális fejlesztést a lehető legkorábban meg kell kezdenünk. Így van esélyünk arra, hogy a korrekciót időben megkezdve a sajátos nevelési igényű gyermeket felzárkóztassuk, későbbi tanulási zavarait, beilleszkedési nehézségeit megelőzzük, illetve enyhítsük.
Feladatok:
Ø A gyermek megismerése a napköziben, illetve otthonában (családlátogatás).
Ø A probléma megfogalmazása, annak megállapítása, hogy a sajátos nevelési igény mely területen jelentkezik (biológiai tények, rendellenességek vagy sérülés, nem megfelelő családi nevelés, stb.).
Ø Kapcsolatfelvétel szükség szerint a szülőkkel, gyermekorvossal, pszichológussal.
Ø A fejlesztési forma megállapítása, megbeszélése a csoportban együtt dolgozók között (prevencióra vagy korrekcióra van szükség), a speciális bánásmód konkrét megtervezése.
Ø A fejlesztőhatás folyamatos megfigyelése, mérése, esetleges korrekciója.
A gyermek célzott megfigyelésének módszerei
Ø játékának,
Ø munkájának,
Ø tevékenységének,
Ø társas kapcsolatainak megfigyelése, elemzése.
A konkrét fejlesztés megszervezésénél igénybe vesszük speciális képzésen (fejlesztőpedagógia) részt vett kollégáink segítségét. Amennyiben a gyermek beszédfejlődésbeli elmaradása, zavara okozza a problémát, az óvodában dolgozó logopédussal együttműködve fejlesztjük a gyermeket. Folyamatosan tartjuk a kapcsolatot a családdal, megpróbáljuk megteremteni az összhangot a családi napközi és a gyermek családi környezete között. A fejlesztés folyamán végig írásban rögzítjük eljárásainkat, időről-időre értékelve, hogy eljárásunk sikeres-e. Amennyiben nem érjük el a kívánt fejlődést, megállapítjuk a kudarc okát, és szükség szerint, ennek megfelelően korrigáljuk eljárásunkat.